Borosné Jakab Edit: Irodalom Írásbeli Érettségi (Corvina Könyvkiadó, 1997) - Antikvarium.Hu
July 2, 2024, 5:26 pmBorosné Jakab Edit: Irodalom írásbeli érettségi (Corvina Könyvkiadó, 1998) - A fogalmazás technikája Szerkesztő Kiadó: Corvina Könyvkiadó Kiadás helye: Budapest Kiadás éve: 1998 Kötés típusa: Ragasztott papírkötés Oldalszám: 115 oldal Sorozatcím: Érettségi és felvételi Kötetszám: Nyelv: Magyar Méret: 24 cm x 17 cm ISBN: 963-4505-x Megjegyzés: Harmadik kiadás. Értesítőt kérek a kiadóról Értesítőt kérek a sorozatról A beállítást mentettük, naponta értesítjük a beérkező friss kiadványokról Tartalom Az érettségi írásbeli 9 A körülmények hatalmáról 9 A nyilvános szereplés terhei 9 Az érettségi krízishelyzet 9 Hogyan kerüljük el a pánikot? 10 A tanulási stratégiák 10 A tájékozódás fontossága 10 Speciális felkészülés magyarból (A hosszú távú felkészülés/ A rövid távú felkészülés/ A tanulási technikáról) 10 Ki az olvasó? Borosné jakab edit.fr. 13 Mit és hogyan írjunk? 13 Az érettségi dolgozat formai követelményei 14 A fejléc 14 A külalak 14 A tükör és a margó 14 A betűforma 15 A javítás 15 A terjedelem - idő 15 A piszkozat 16 A szövegalkotás lépései 17 Az első lépés: A témaválasztás 17 A cím értelmezése 17 A mottó értelmezése 18 A téma értelmezése 20 Átfogó témák 20 Egy műalkotás - irodalmi, esetleg filmművészeti - több szempontú elemzése 23 Az érettségi dolgozat műfajának megválasztása 24 A második lépés: A gondolatkör érlelődése 29 A harmadik lépés: A tervezés 29 A vázlat 32 Hogyan írjunk olyan témáról, amiről nem tanultunk?
Szülői Tanácsadás - Szent István Gimnázium
Jó érzés, hogy tudok róluk, és figyelemmel kísérhetem az életüket. - Nem járunk össze rendszeresen, de nem is ez számít - magyarázza Andi. - Van olyan időszak, amikor hetente találkozunk, máskor egy évig nem látjuk egymást. Szülői tanácsadás - Szent István Gimnázium. Aztán Edit egyszer csak felhív, és megkérdezi, van-e kedvem színházba menni... És tizenhat éve minden alkalommal ott folytatjuk, ahol abbahagytuk. - Sokat jelentenek nekem ezek a barátságok - mosolyodik el Edit, miközben Andira és Dorkára néz. - Mert az ember néha bizony elveszíti az erejét és a hitét abban, hogy "én ezt tényleg jól csinálom". Ilyenkor jól jönnek a régi tanítványok, a követőim, akikre elég, ha ránézek - és máris nyilvánvalóvá válik számomra, mi tart ezen a pályán immár huszonhét éve. Ha kérdésed van a téma kapcsán, fordulj szakértőnkhöz, Wéber Katalin pszichológushoz!
"Tanár vagyok azután is, hogy kijövök az óráról, és akkor is, amikor olvasok vagy éppen színházban ülök. " Egyszer egyik volt diákja megjegyezte, Edit óráin azt szerette a legjobban, hogy mindig együtt gondolkodtak. Személyisége és a diákokhoz való hozzáállása pedig nagy szerepet játszott abban, hogy ő is tanár lett. Mindig tisztában volt azzal, milyen értéket képvisel, és mit akar átadni a tanítványainak. – A tanár a saját személyiségével dolgozik, és a tévhittel ellentétben nem csak napi öt-hat órában – mondja Edit. – Tanár vagyok azután is, hogy kijövök az óráról, és akkor is, amikor olvasok vagy éppen színházban ülök. Mert közben egyfolytában azon jár az agyam, miként "fordítsam át" az élményeimet a diákok nyelvére, és vigyem be másnap az osztályba. Tanítványokból barátok A szakemberek szerint a jó tanár-diák viszony minden életkorban fontos szerepet játszik a gyerekek személyiségének fejlődésében és a tanuláshoz való hozzáállásukban, de ezek a kapcsolatok serdülőkorban lehetnek igazán meghatározóak.