Serdülő És Gyermekpszichoterápia
July 4, 2024, 6:44 pmSerdülő- és gyermekpszichoterápia, 2002/1, 21-26. Campos J. Anna (2007): Nonverbális jelenségek a gyermekpszichoterápiában. Serdülő- és gyermekpszichoterápia, 2007/1. Anna (2007): Az utánzás, mintakövetés, azonosulás kisgyermekkori gyökerei. Pannonhalmi Szemle, 2007. XV/3. Anna (2008): A test valósága és a fantázia tere a pszichodinamikus mozgás- és tánterápiában. In: Pszichoterápia, 2008. december. Held, R. (1975): Az érzékelő-mozgásos rendszerek módosíthatósága. Ha kérdése vagy javaslata van szolgáltatásunkkal kapcsolatban, kérjük lépjen kapcsolatba velünk! Kijelentem, hogy elmúltam 18 éves. Kijelentem, hogy 14 és 18 év közötti vagyok, de a törvényes képviselőm hozzájárulásával használom ezt az oldalt. 14 év alattiként kijelentem, hogy a törvényes képviselőm jár el helyettem. Kijelentem, hogy elfogadom az ÁSZF-et és az Adatvédelmi Szabályzatot. Serdülő- és gyermekpszichoterápia 2004. május - Kovács Ágnes, Nemes Lívia, Vikár György, Balázs Nelli - Régikönyvek webáruház. – Forró, szokatlan helyzetek a gyermekterápiában -Murmo Szakpszichológiai és Művészetterápiás Központ: Kiterjesztett titkaink a kiterjesztett terekben – Módosított keretek a komplex terápiás teamben vitt terápiás folyamatokban -Törő Krisztina, Czikora Dávid, Tóth Marianna; Korbuly Ágnes (moderátor): Gyerekterápia a gyermekvédelmi ellátórendszerben (kerekasztal-beszélgetés) Üdvözlettel, a Szervezők Víz világnapja kreatív ötletek óvodásoknak Magyar telekom e mail elérhetősége
- Serdülő- és gyermekpszichoterápia 2004. május - Kovács Ágnes, Nemes Lívia, Vikár György, Balázs Nelli - Régikönyvek webáruház
- Pasaréti Pszichoterápiás Rendelő - Gyermek pszichoterápia
- Serdülő- és gyermekpszichoterápia 2002./3. október - Kökény Vera - Régikönyvek webáruház
Serdülő- És Gyermekpszichoterápia 2004. Május - Kovács Ágnes, Nemes Lívia, Vikár György, Balázs Nelli - Régikönyvek Webáruház
– Forró, szokatlan helyzetek a gyermekterápiában -Murmo Szakpszichológiai és Művészetterápiás Központ: Kiterjesztett titkaink a kiterjesztett terekben – Módosított keretek a komplex terápiás teamben vitt terápiás folyamatokban -Törő Krisztina, Czikora Dávid, Tóth Marianna; Korbuly Ágnes (moderátor): Gyerekterápia a gyermekvédelmi ellátórendszerben (kerekasztal-beszélgetés) Üdvözlettel, a Szervezők Dr. Serdülő- és gyermekpszichoterápia 2002./3. október - Kökény Vera - Régikönyvek webáruház. Buda Béla: Könyvborító A szerző célja, hogy sajátos képet adjon a gyermeki játékról, kevésbé szokványos aspektusokból igyekezett megközelíteni a témát. Az alapvetően pedagógiai-pszichológiai orientáció mellett kitekint: a játék filozófiai, humánetológiai, biológiai, neurobiológiai megközelítésben érdekes információkat adhat annak is, aki alapvetően nevelési célzattal foglalkozik a gyermekek játékával. A könyv elsősorban a nevelésben dolgozó szakemberek számára ajánlott, különösen az iskoláskor alatti korosztályt nevelő-oktató kollégáknak. A könyvben a játék áll a középpontban, különös hangsúlyt fektetve a gyermekjátékra és a játékterápiára, és a Mikkamakka integratív családi játéktár-hálózat programjára.
Pasaréti Pszichoterápiás Rendelő - Gyermek Pszichoterápia
Serdülő- és gyermek-pszichoterápia, pszichoanalitikus szakfolyóirat IX. évfolyam 1. szám, 2009/1 Megjelent: 2009. július A IV. és VI. évfolyamban nem jelent meg kiadvány.
Serdülő- És Gyermekpszichoterápia 2002./3. Október - Kökény Vera - Régikönyvek Webáruház
ELŐSZŐ 223 BEVEZETŐ 224 TANULMÁNYOK Nemes Lívia: A Szfinx rejtélye 227 Klaniczay Sára: Beszéd, titok és ígéret 234 Halász Anna: A titkolózás lélektana 239 Jakab Katalin: A nő(i)ség titka 248 dr. Krasznai Judit: "Elmondom hát mindenkinek" — titoknyitás a családban 253 Balázs Nelli: A menekültek titkai a REBT szempontjából 259 Fazekas Ágnes: "A legfontosabb, hogy összetartson a család" — Gyermekcentrikus családterápia 265 Iring Zoltán: Hiperaktivitás? Pasaréti Pszichoterápiás Rendelő - Gyermek pszichoterápia. Magatartászavar? 271 Hevesi Katalin: Barbara útja az örökbefogadáshoz 281 Janda Zsuzsanna, Fukker Ágnes, Kovács Anna, dr. Krasznai Judit: Az integratív játék terápiás hatásai 287 Kovács Ágnes: Szemben egy üres sziget 292 Vizi Tímea: "Életünk horgonyai" — rendszerszemléletű családterápia az iskolai mentálhigiéné területén 302 dr. Gyenge Eszter: Gordiuszi csomó és új kötöttségek a serdülőkorban 312 Vikár György (1926-2003) 319 HIRDETÉSEK 321 Közlési feltételek 323
LEGFRISSEBB PUBLIKÁCIÓIM: "Húzz, húzz engemet, én is húzlak tégedet". A szülőkonzultációban alkalmazott rajzelemzés szerepe egy integratív játékterápiás folyamatban Serdülő-és Gyermekpszichoterápia, 2019/1. Játékterápia az atipikus fejlődésű gyermekek korai intervenciós ellátásában A gyermekkel, szülőkkel és a családdal végzett munka az integratív játékterápiában. Belenézek Digitális XII. évfolyam, 1. szám (2019. tavasz) Serdülő- és gyermek-pszichoterápia folyóirat, XII. tavasz) Nyomtatott lapszám vásárlására a Nyomtatott előfizetés fülön van lehetőség. A megrendelés előtt kérjük, győződjön meg róla, hogy a kívánt lapszámot helyezi a Kosárba. Amennyiben egy lapszám megrendelésére nincs lehetőség, az valószínűleg nyomtatott formában már nem áll rendelkezésre. * Áraink bruttó árak 2019. 05. 09. Ajánlja ismerőseinek is! Immár egy évtizede a változtatás igényével indítottuk útjára első lapszámunkat. Hiszen mindannyiunknak voltak és vannak kérdéseink az életünkkel, az érzéseinkkel kapcsolatban, nem csak azoknak, akiknek mindezek megoldhatatlannak látszó nehézségét, küzdelmet jelentenek.
Ilyenkor jelenthet segítséget egy szakember. A gyermekpszichológus nem receptet ír, nem is automatikusan működő kész megoldásokat javasol, hanem a gyermek problémáit körbejárva vele és a szülőkkel együtt igyekszik rájönni a tünet "értelmére", kiváltó okára, hogy a fejlődés újra elindulhasson. Gyakran már az is változást hoz, hogy a probléma okára fény derül – és ezt olykor néhány új, jól megfogalmazott kérdés hozza. Máskor hosszabban kell együtt dolgozni, hogy az a nehézség, ami megakadályozza a továbblépést, elgördülhessen az útból. A közös munkát mindig a szülőkkel való beszélgetéssel kezdjük. Ők tudják a legjobban, hogy miben szorul a gyermekük segítségre. Az első interjút követően általában részletes anamnézis (fejlődés-történet) felvételére kerül sor, még mindig a szülőkkel. Ennek célja a korábbi erőforrások és küzdelmes pontok felkutatása a gyermek életében. Ez után kerülhet sor a gyermekkel való munkára, amelyet egy vizsgálati, diagnosztikai szakasz (2-5 alkalom) vezet be. Ha szükséges, ekkor mérjük fel a gyermek képességeit, ilyenkor történik a probléma első körüljárása is – immár a gyermek szemszögéből.