Gyógypedagógus Mit Csinál
July 17, 2024, 8:26 amNem adunk tanácsot és nem tartunk terápiát. A coach afféle kérdező profi, aki hipotéziseket állít fel a hallottak alapján úgy, hogy meg van az a képessége, hogy szinte azonnal hajlandó is azt megcáfolni egy újabb elhangzott információ alapján. Ezek a folyamatosan változó hipotézisek segítenek a kérdések megfogalmazásában, amik aztán egy jól működő együttműködésben meghozzák a várva várt eredményt a kliens számára. Hogyan lehet a gyerekekkel dolgozni? Igénylik, elfogadják a segítséget? „Ezeknek a gyerekeknek a lelke és a habitusa más” – Egy lelkes tanár a mozgásjavító iskolából. Van, aki kifejezetten kéri és természetesen van olyan, akit a szülő, vagy az edző, esetleg a pedagógus javaslatára hoznak el hozzám. Ami nagyon fontos, csak akkor kezdünk bele egy közös munkába, ha a kliens az első megbeszélés után bizalmat szavaz és én is úgy látom, hogy az ő megoldásra váró feladata valóban az én kompetenciám. Visszatérve arra, hogy lehet-e a gyerekekkel dolgozni, igen lehet. Nagyon jól. Szinte csak a korosztályos különbségek miatt kell őket másképp megközelíteni, de az ő problémáik sok felnőttnél is jelen vannak.
- Mit csinál egy fejlesztő pedagógus?
- „Ezeknek a gyerekeknek a lelke és a habitusa más” – Egy lelkes tanár a mozgásjavító iskolából
Mit Csinál Egy Fejlesztő Pedagógus?
Hú, hogy örülünk a szabinak itthon! Nyugodtan dolgozhatok, nem kell visító gyerekeket szétszedni, etetni, rendet rakatni, legót elpakoltatni. Ez aztán a perspektíva! Aztán, amikor már második napja nézem a számítógép billentyűit nyomogató férjem hátát, vagy a rejtélyes úton egyre csak szaporodó konyhai és egyéb tennivalókat, akkor rájövök, hogy ez az egész tulajdonképpen pazarlás. Mit csinál egy fejlesztő pedagógus?. Ahelyett, hogy dédelgetett kincsként valódi szabadságra váltanánk a pár napos szülői szabinkat, ahelyett, hogy a lábunkat feltéve fröccsöt iszogatnánk valahol, a lakást suvickoljuk és papírokat tologatunk otthon, a negyven fokban, és minek? Hogy majd ha a kölkök hazajönnek, termelődhessen minden újra és újra annak rendje és módja szerint? Anyósommal beszélgettünk arról egyszer nagy egyetértésben, hogy mindkettőnknek lelkiismeret-furdalása van attól, ha csak úgy leülünk, és "haszontalanul" hátradőlünk. Bűntudatunk lesz attól, hogy éppen nem csinálunk semmit. Pedig – és erre jöttem rá sebesen száguldozó gondolataim, a teregetés és a hátam mögül hallatszó számítógép-billentyűk kopogása mellett –, erre mindkettőnknek, mindenkinek szüksége van, kortól és nemtől függetlenül.„Ezeknek A Gyerekeknek A Lelke És A Habitusa Más” – Egy Lelkes Tanár A Mozgásjavító Iskolából
A modulokban megszerezhető ismereteket játékos kvízekkel lehet elmélyíteni minden résztvevőnek, amelyek egy része kötelező a továbbhaladáshoz, de nagyobb részük szabadon választható. A modulok között az előrehaladás hétről hétre történik, a kurzus elvégzésére rendelkezésre álló 6 hét alatt 6 modul tartalmát lehet megismerni. A 6 hét alatt 3 facilitátor felváltva segíti az előrehaladást, nyújt támogatást szükség esetén a résztvevőknek. A kurzus oktatói Kármán Bianka drs. Klein Viktória Pichler Zsófia drs. Virányi Anita PhD Indulás dátuma és jelentkezés A kurzus 2020. december 21-én indult, de 2021. január 3-ig még minden regisztráló szabadon csatlakozhat a képzéshez. A kurzusban az előrehaladáshoz kb. heti 2-4 óra időráfordítást javasolunk. A következő linkeken lehet jelentkezni a kurzusra: (a 7YFDEN kód megadásával - azok számára, akiknek még nincs felhasználói fiókjuk a oldalon) (azok számára, akik már rendelkeznek felhasználói fiókkal a oldalon) (Akik már regisztráltak a kurzusra, innen is be tudnak lépni az e-mail-cím helyett a regisztrációkor megadott felhasználónév megadásával.Olyan világban élnek, ahol sok, számukra nehezen megérthető, megfogható információval találkoznak. A tanár-szülő közötti együttműködés és összhang biztonságot ad a gyereknek. Éppen ezért mindenkit csak arra tudok bíztatni, hogy kérjenek egymástól segítséget. Hallgassák meg a másik észrevételét és hozzanak egy közös döntést, amiben támogatják egymást. Mi ezt "szerződés kötésnek" nevezzük. Egyfajta megállapodás, a hogyanokról. Ha úgy látják, hogy érdemes szakembert bevonni akár egyénileg, akár osztály szinten, akkor azt bátran tegyék meg. Egy kívülálló tárgyilagosan tud mindenki számára biztonságos közeget teremteni. Kapcsolódó esemény: KAMASZOK – Covid generáció, félelmek, szorongások és a háborús hírek hatásai március 17., csütörtök, 18:00 – 20:00 Villányi úti Konferenciaközpont – 1114 Budapest, Villányi út 11-13. A tanár, a coach és a felelős szülő szemszögéből járjuk körbe a témát, megoldásokat, módszereket keresve a kamaszok támogatására, miközben mi magunk is visszatekintünk kicsit saját kamaszságunkra, hogy mindezek fényében tegyünk mérlegre a teendőinket, értékeinket.